师德师风学习反思（选5篇）
师德师风学习反思（选5篇）
教学是处理事务和工作生活的重要工作之一。反思过去是为了未来。反思应该怎么写？以下是小编为您整理的关于师德师风的思考。欢迎您分享它们。
师德师风学习反思1
开学前几天，学校组织开展师德师风学习整顿活动。通过这次师德师德的学习，我受益匪浅。高中是老师，高中是榜样。教师的言行举止无时无刻不在潜移默化地影响着学生。教师不仅要教好书，还要育好人，在各方面都要做好榜样。我将我的自我反思总结如下：
在政治思想方面，我长期学习，努力提高思想政治素质，严格要求自己，忠诚于人民教育事业，为他人树立榜样。
在教育教学过程中，要不断丰富自己的知识，努力提高自身的能力和专业水平，严格执行师德标准，具有高度的敬业精神、责任感、奉献精神我们的工作。树立正确的人才观，注重每个学生综合素质和良好人格的培养，与每个学生建立平等、融洽、和睦、相互尊重的关系，关心每个学生，尊重每个学生的人格。在教育教学过程中，加强对学生的思想教育，激发他们的学习热情，努力提高教育教学质量。
我始终坚持平等对待每一个学生，热爱学生。我努力以情感和理智对待学生，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚、体罚学生。变相体罚学生。
经过这次师德教育和学习，我深刻体会到了“爱岗敬业、仁爱奉献”的内在核心。反思自己的不足：
教育理论研究不够深入。只停留在表面，没有深入探究本质，导致教学过程中出现很多混乱。教学、科研力度还不够。多年来，我只听课、评课、只注重课堂教学。没有及时总结教学经验，不善于积累。了解学生思想动态的能力有待提高，解决学生思想问题往往并不容易。
通过这次的学习，我也有了新的努力方向：
1。不要停留在“说教、传授知识、解惑”的教育表面，抛弃“师尊”，更多地关注学生的身心健康。
2。克服心理失衡，避免训斥学生、向学生发怒、体罚或变相体罚等极端行为。
3。注重“尊师爱生”的师生关系定位。作为一名教师，应该关注“爱学生”的一面，关心学生，平等对待他人，特别是对于贫困学生，更应该给予更多的关爱。
4。放下架子，用自己的知识水平和人格魅力感化和感化学生，平等交流，善于包容学生的缺点，因材施教，让学生有“我是”的自信。我生来就有天赋，他们将会很有用。”
5。真诚相待，多沟通，坚持以正面教育为主。善于化解矛盾而不是激化矛盾，成为学生的良师益友。
6。言行结合，以身作则，率先垂范，举止优雅。善于通过多种渠道和方法灵活开展各种教育活动，巧妙地实现教育目标。
通过学习师德，我认识到了自己的不足。要使学生健康成长，就必须克服自身的缺点，有目标地提高自己。他们一定要在学校的领导下提高自己，成为一名优秀的教师。
师德与学风反思2
本学期，学校组织开展师德师风学习。在本次活动中，与全体教师学习和交流了先进的教育理论和教学方法。本次学习对于提高全校教师的思想觉悟、端正工作作风、促进教师个人成长将起到巨大的作用。反思这几天的学习，我感觉自己收获很多。
首先，这次师德师德的学习，对我的心灵起到了镇静作用。一个多月的暑假，加上炎热的天气，让我思想放松，行为懒惰，志向也少了。这次学习给我和全校老师注入了一剂清新剂。它让我们醒悟并了解我们的责任、义务以及我们将如何努力做到这一点。对学校工作的健康运行起到了很好的作用。领头人。
其次，通过学习本学期的总体规划，我了解了本学期的工作目标和努力方向。
第三，这次学习让我深刻认识到，一个人要想活到老，就必须学习，否则就跟不上时代。在本研究中，通过实例和动手操作相结合，向我们介绍了一些健脑的方法。这些方法将极大地提高我们的教育教学技术，具有巨大的教学潜力和教学效果。改进。
第四，这次学习让我认识到了自己的不足。过去，我一直认为自己思想态度正确，工作作风扎实，责任心强。然而，通过这次学习，我看到了自己的一些不足：
一是教育教学理论、教育教学方法、教育教学技能有待进一步加强和提高。
二是专业化水平有待进一步加强。
第三，对学生的耐心不够。四是教育科研潜力有待进一步提升。
第五，这次的学习给了我一个新的努力方向：
1。要加强理论学习，牢固树立终身学习理念，不断提高教育理论水平，改进教学方法，提高教学技能。
2。注重情感投入，做学生的贴心之友。
3。善于发现学生细微的进步和变化，给予更多的鼓励，培养学生健康的人格，树立学生的学习自信心，注重培养他们的学习兴趣，做学生喜爱的老师。
4。加强现代教育技术的学习，掌握现代教育技术和方法，积极参与教学科研改革活动，提高教育科研水平，用现代教育理论和教育教学方法武装自己。
师德与学风反思3
小学教师与未成年人一起工作，他们的成长可塑性很大。教师的道德表现会影响学生的一生。作为一名代课老师，即使只当了一年老师，榜样的力量也是无穷的。对学生的影响可能是终生的，身教应该比言教更重要。通过这次师德师风的学习，我进一步认识到，作为一名教育工作者，我必须做到以下几点：
1。热爱教育。 只有把教育与国家兴衰、民族振兴、现代化成败联系起来，才能深刻认识教育，并将这种认识落实到日常行动中，才能发展对教育的真正热爱。树立服务学生、奉献社会的精神。
2。热爱学生。 学生是祖国的未来。只有教育好学生，振兴中华才有希望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公平对待学生，不侮辱、虐待、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。热爱学生，可以激发学生的学习热情，使学生树立远大的目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。
3。不断提高自身素质和教育教学科研水平。 要成为一名优秀的教师，关键是要有高素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、道德素质、心理素质、创新精神和能力素质。勤奋学习业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自身的教育教学水平和科学水平。研究水平。
4。工作积极主动、认真负责。工作积极，就是勇于担当，艰苦奋斗，认真细致，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本就是对学生的成长和成功负责，所以我们既要教书又要育人。
5。团结互助，诚信教学，为人师表。 团结互助。一方面，师生之间要团结友爱、和谐相处，在思想上、工作上、生活上互相关心、互相帮助。另一方面，师生之间也应该团结一致，互相帮助。廉洁教育是指具有高尚的思想和道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务之便谋取私利，不随意向学生收取费用，不变相向学生和家长索要钱财。 。做模范，遵守社会公德，举止文明礼貌，关心公共卫生，规范语言卫生，禁止粗俗言语，着装朴素端庄，时刻以一名优秀教育工作者的标准严格要求自己。
通过XX市中小学教师“十不准”的学习，我更深层次地认识到：教师要热爱教育，热爱学生，主动与学生经常沟通，甘于奉献与学生成为朋友，与学生建立良好的关系。平等和谐的师生关系，遇事沉着冷静，不轻易发怒，不欺凌他人，处事公平合理，不偏不倚，平等对待所有学生，树立崇高的威信。教师必须注重学习教育法规，有依法治教的意识，有违法违规行为的识别能力。必须尊重学生，不得变相体罚。
此外，教师要注重自身道德形象，追求人格完善，注重教师职业的特质修养和人格魅力，有更高的人文目标。教师要注重提高思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，以身作则，以德服人，以身作则，为学生树立榜样形象。教师必须有高度的工作责任感。一名称职的教师必须对历史、社会、家长、学生高度负责，努力做好教书育人过程的各个环节。热爱学生的老师是最受欢迎的。学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关怀。教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德育、智育、体育、美育、劳动教育等各个方面的教育中，师爱是基础和前提。因此，在教育过程中，这种师爱的无私奉献，不仅是教育成功的关键，也是衡量一个教师素质的重要组成部分。在我们的生活中，发生过很多用爱、用生命关爱学生的真实事件。他们用实际行动谱写了发人深省的爱情赞歌。大山里，简陋的教室，低矮的房屋，一位年轻的志愿者为了履行对孩子们的承诺，放弃了学业，忍受着孤独。面对洪水、井喷事故，一批优秀的教师用实际行动兑现了关爱每一位学生的誓言。他们恪尽职守，无私奉献，不怕牺牲，敢于挺身而出，经受住了生死考验。 ，做到无一名学生失踪、无一人受伤、无一人饥饿、无一人生病、无一人死亡。灾难面前，他们挺身而出，献出生命；面对危险，他们一马当先，义无反顾。他们如此有责任、如此勇敢，令人感动、令人敬佩。他们用平凡的工作铸就了闪亮的教师灵魂。学习他们的事迹，足以让每一位教师经历一次心灵的洗礼和思想的升华。想到这些，或许我们都会沉浸在感慨之中。回到日常生活，我想起与学生相处的每一个点点滴滴，会心的微笑，会心的眼神，无声的泪水。这些不都是我们用爱得到的吗？华的事业是甜蜜的、硕果累累的。事业诚可贵，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦卑地挂着她的绿荫。
师德、师风、学习反思4
通过这段时间的师德学习活动，我不仅提高了自己的职业道德水平，培养了职业精神，还回顾了各项教育法律和道德规范，对自己进行了深刻的反思。和总结。
1。存在的理由
我各方面都存在问题，原因是多方面的。有主观因素、客观影响、内部因素、外部因素，但归根结底还是主观因素在起作用。
首先，我在政治学习上“走过场”，流于形式，敷衍了事。虽然我经常学习各种法律法规，但思想上并没有高度重视。思维，只从字面上理解，没有理解其本质，没有研究新情况、分析新情况、解决新问题，因而想问题、做事情、做工作就难免主观性、局限性、片面性，这种想法不会影响深远。他的立场不高，思想境界没有达到更高的层次。
其次，开拓进取的精神还不够。既不争第一，也不落后。就留在中上游，做一个平和的人吧。 “起点高、跨度大、发展大、争先”不是我的命中注定。敢于先人的精神不再像以前那样了。
第三，我平时忙于尽力做好本职工作，不太关注周围发生的事情。对于与我无关或与我关系不大的事情，我不够热情、不够主动，也不能更加热情、更加热情。主动与其他老师沟通。
2、从教以来的工作情况总结如下：
在教育教学过程中，要不断丰富自己的知识，努力提高自身的能力和专业水平，严格执行师德师规，对自己的事业有高度的敬业精神、责任感和奉献精神。工作。坚持“一切为了学生，一切为了学生”，树立正确的人才观，注重每个学生综合素质和良好人格的培养，不以学习成绩作为衡量学生的唯一标准，树立平等、公正的校风。与每一个学生和睦相处，关系融洽、相互尊重，关心每一个学生，尊重每一个学生的个性，努力发现和发展每一个学生潜在的优秀品质，坚持不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，相互探讨如何让学生在与家长的接触中发展的方法和措施。在交往中，我们不接受礼物，不请家长做事，不提供有偿辅导，赢得了广大学生的信任。得到家长的普遍认可。在教育教学过程中，我们利用学科特点，加强对学生的思想教育，提高学生的思想政治素质，激发学生的学习热情，努力提高教育教学质量。
在严谨的治学方面，我努力将现代教育理论和新课程改革精神与学生的实际情况结合起来，积极进行教学改革。对于所教授的科目，精心备课，精心设计教案，从四十分钟开始要求质量。教学中注重学生创新能力的培养，充分调动学生的积极性和主动性，营造轻松愉快的学习氛围，培养学生自主学习、合作学习、探索发现的能力。注意减轻学生的学习负担，认真批改作业，发现问题及时纠正。对于班上的后进生和有双重差异的学生，给予他们更多的关爱，树立他们的自尊心，努力改造他们。
因为我在工作中严格要求自己，所以我犯的错误较少。在今后的工作中，我将继续以教师职业道德为准则，继续严格要求自己，使自己能够更好地完成学校布置的任务，成为一名受学生和家长信赖的好老师。
师德、师风、学习反思5
8月17日下午，我们在师范大学新校区的公共教室里，聆听了吉林教育学院李元昌教授《在绿色的田野上播下希望的种子》的师德报告。 64岁的李老师用质朴的语言给我们上了一堂生动感人的师德课。我听完之后谈谈我的一些想法。
首先，我相信良好的师德在于一颗美丽的金心。这颗金子般的心，表现在对教育的热爱上，这就是人们今年所说的奉献。师德的灵魂是对党、对祖国、对人民的热爱和责任。李老师的话我也有同感。我想，如果一个人只为自己而活，那么这个人的生命将毫无意义。你要想到人不只是简单意义上的个体，生命是和自己所生活的世界、社会密不可分的，所以我认为生命的本质就是承担这个世界的责任。
其次，我认为良好的师德还应该体现在对孩子成长负责任的引导和教育上。每个教育者都知道，我们所教的孩子并非都是优生的，他们也存在性别差异。我们的使命是培养和发展各方面的人才。并不是说谁进了大学就是人才。技能精湛、道德高尚的人才是祖国建设的有用人才。在教学过程中，我从不偏袒那些学习成绩好的优秀学生，而歧视所谓的差生。我做到了，在我眼里，我所有的学生都是平等的。
第三点，李老师认为各地采用的教学模式是极其错误的。我个人也有同样的感觉。不知为何，现在很多基层领导都有这样的想法：今天是杜郎口，明天是杨四。我不知道他们的目的是什么，但他们却做出了违反教育规律的事情。我认为这种盲目照搬是教条主义的再现？
良好的师德还体现在处理任何事情时，应该放下个人利益，考虑到大多数人的利益。 “一花独放”永远不会是“满园春色”。李先生的教育思想体现在“大教育”。他钦佩陶行知先生的教育思想，秉持“办好学校、振兴经济、富民”的教育理想。这样的教育理想的亮点在于，它不把教育与社会割裂开来，而是让教育融入社会，让教育服务于社会发展进步，让教育承担社会责任。这应该就是我想要的了解教育心灵！从这一点来看，今天的教育工作者是否应该做一些深刻的反思呢？有些人片面追求升学率，不顾自身道德底线，忽视教育的社会责任。
总之，听了一下午李老师的师德报告，我深受感动。我对教育的理念和责任有了更加清晰的认识。我立志在今后的教育工作中努力成为李老师那样的教育家，成为李元昌教育理想的践行者。让我们每一个受过教育的学生在教育这片沃土上扎根、发芽、开花、结果。
