保育班工作计划

2023-09-30 14:44

保育班工作计划

  日子如转瞬即逝。不经意间,我们就会迎来新的喜悦、新的收获。此时此刻,我们需要为下一步的工作制定详细的计划。那么我们应该如何写计划呢?以下是小编为您整理的托儿班工作计划。欢迎阅读并收藏。

职业班工作计划1

  1。情况分析

  本学期我班在原来小朋友的基础上又增加了10个小朋友,总共40个小朋友,男生18个,女生22个,年龄两岁半左右。新入园的孩子从未上过幼儿园,可能会出现分离焦虑。上学期的学习,大部分孩子在生活自理、与人相处等方面都取得了进步,但还有很多需要努力的地方。例如:孩子不愿意吃饭;有些孩子不知道如何与同龄人相处,如何与他人竞争。不同的孩子动手能力的发展是不同的。本学期的情况仍有待确定。

  2。工作

  小班的孩子正处于离开家庭走向集体生活的关键阶段。在孩子们共同生活的时期,“注重培育、融合教育”是小班幼儿保育活动必须遵循的原则。强调“保持教育,教育中保护、教育中自然渗透、教育中融入”的观点。程序和实际工作中的问题,培养孩子快乐地参与活动,在快乐的游戏和生活中健康成长。

  (1)健康领域

   逐渐生活在一起,心情安定、愉快。日常生活中养成必要的生活和卫生习惯。能够集体参加体育比赛并享受简单的游戏规则。

   (2) 语言领域

   喜欢听大人或同龄人的对话。愿意回答成人的问题,也能问成人简单的问题。喜欢听大人读书、讲故事和背儿歌,有自发模仿的倾向。喜欢在同伴面前集体或单独朗读儿歌。

   (3) 社交领域

   愿意在成人的帮助下学习要做的事情。能够遵守简单的日常生活和准则并逐渐养成习惯。能与老师和同学相处融洽,愿意帮忙做一些事情。在成人的监督下,愿意与同伴交换或分享东西和玩具。在会议中或在成人的提示下使用礼貌语言。

   (4) 科学领域

  对周围的许多事物有自发的敏感度和好奇心,并有一定的渴望。可以识别并命名 3 至 4 种颜色,并识别圆形和正方形。

   (5) 艺术领域

  愿意参加音乐活动,能大胆尝试多种材质的造型游戏,对线条、色彩等有良好的感觉和能力。

  3。保护工作

  的作息制度,定期对孩子吃饭、午睡、洗漱、如厕、行走等日常活动的各个方面进行训练,用鼓励、表扬的方式培养孩子的生活习惯,预防春季传染病、室内提供室外空气流通。每天对毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥等儿童生活用品进行消毒。根据天气或活动量,帮助孩子添加或脱掉衣服,帮助孩子学习吃饭,移动小椅子,收起玩具。 、脱鞋、上厕所等,让他们学会自己做事,提高生活自理能力。

  4。家长工作

  父母是孩子的老师。他们的一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响。父母的工作是必要的。与家长讨论孩子的教育问题,与家长共同进步。

  家长,家长对班级托管工作改进的意见和建议。

  通过家长论坛、电话、QQ空间等向家长介绍幼儿园、班级活动安排以及辅导中的性问题,宣传辅导科学知识和方法,介绍辅导经验等,随时对家长进行教育时间。

职业班工作计划2

  新年已过,又迎来了春天,同时,白沙岭幼儿园也迎来了特殊而忙碌的一年。这一年里,我班的三位老师仍然以“让学生走进幼儿园”“孩子快乐、健康、发展”为办园宗旨,以饱满的热情开展各项班级工作。现制定本学期工作计划如下:

  1。教育教学:

  托儿所的孩子对规则的认识模糊。如何在日常活动中体现生活、学习、观察、环境的秩序,是本学期的重要任务。

  1。全力做好我园创建省一级幼儿园评估工作的各项工作。

  2。注重班级环境的营造,为幼儿提供干净、整洁、美观的活动区域,为幼儿提供安全、舒适、可操作的材料,激发幼儿在活动中主动、主动、自发地探索和建构知识。促进其发展。

  3。本学期,我们将根据关爱班孩子的年龄特点,继续开展主题探索活动,注重活动领域的规划,对各个环节进行组织回忆,实现有序学习。制定计划时,利用双筒望远镜等形式来激发孩子的兴趣。活动中,教师会加强对幼儿的观察和记录,及时发现问题并进行评价和分析。回忆时,采取多种形式,增强孩子听的兴趣。

  4。丰富日常生活,让孩子得到各方面的发展。日常生活中,除了主题探索活动外,还有体育活动、音乐活动、语言活动、英语活动渗透到日常生活中。

  5。开始了解国际象棋并培养对国际象棋的兴趣。

  2。家长作业:

  本学期家长工作的重点是提高教师的服务意识,加强与家长的沟通。

  1。学期初召开家长会,发放调查问卷,并向家长介绍班级工作计划,以获得家长对工作的理解和支持,为今后获得家长配合奠定基础。

  2。根据家长的需要,为部分孩子建立家庭通讯录,记录其在幼儿园和家里的表现,并利用互联网及时在网上发布相关上课内容。

  3。每月更换家长论坛内容,每月向家长分发学习内容。定期发放学前教育书刊供家长借阅。

  4。半日活动向家长开放,让家长更好地了解孩子在幼儿园的生活状况。

  5。利用假期开展居家社交活动。

  3。保健工作:

  1。加强对儿童生活的关心和照顾,加强儿童良好生活和卫生习惯的培养。时刻关注孩子的生活细节,更加细心、耐心,让家长满意。

  2。每天对教室空气进行消毒,为孩子们提供一个干净、适宜的环境。

  3。通过测量身高、体重等协助保健医生预防传染病。

  总之,严格按照园区卫生要求,认真落实各项卫生保健任务。

  4。班级管理工作:

  1。强化学习意识,认真学习园本课程建设理念和幼儿园三三发展规划,在班级开展学习型组织:阅读、学习、互动、反思、成长。

  2。三位老师严格遵守幼儿园的各项制度,爱护幼儿园的每一项财产,厉行节约。

  3。三位老师的工作既分工又合作。他们互相配合、互相帮助、互相关心、互相支持、互相理解,齐心协力做好班级的各项工作。

职业班工作计划3

  1。班级情况分析:

  本班现有保育生20名,女生8名,男生12名,年龄在两到两个月、三岁之间。幼儿园班工作计划如下。其中,有七名新入行者,年龄约两岁半。通过家访,我们了解到,刚入园的孩子基本没有上过幼儿园,在家由爷爷奶奶或保姆照顾,因此入园时会出现各种分离焦虑的表现。

  儿童发展:

  经过一学年的学习和训练,班里大部分孩子的生活自理能力都有了很大的进步。可以独立进行吃饭、午睡、分区教学活动等,孩子们的集体意识增强了。孩子们的身体和思想都得到了相应的发展。

  2。具体所需措施:

  A。健康领域:

  主要目标:

  1。日常生活中,孩子学会安静吃饭,纠正餐具的不正确使用,提高孩子的生活自理能力,学会穿脱裤子、上衣。

  2。学会一步步上下楼梯,学会简单的排队、快跑、慢跑、钻、爬、跳等,提高孩子的协调能力。

  3。树立初步的自我保护意识,知道什么是危险,什么东西不能碰、玩,什么东西不能做。

  4。能独立如厕、入睡。

  措施:

  1。在活动区为幼儿制作动手玩具,练习小手肌肉的抓握能力。

  2。通过娃娃屋的活动,学习如何正确使用勺子。

  3。通过学习模仿练习《蛙》,引导孩子跟着老师做一些简单的模仿动作。

  4。通过户外活动,教会孩子初步学会自然协调地慢跑、跳跃、爬行、爬行的能力。

  5。通过看图画、说话、户外活动等方式培养孩子初步的自我保护意识。

  B。语言领域

  主要目标:

  1。能够理解成人的问题和提示并做出相应的反应。

  喜欢模仿大人说话,个别孩子会问简单的问题。

  2。能专心听故事或儿歌,能听懂故事内容,能说、唱简短的儿歌,并愿意表演和模仿。

  3。掌握一些日常生活中需要的名词、动词、形容词,学会完整地表达自己的愿望。

  4。学会读书并珍惜书籍。

  措施:

  1。为孩子营造安全的氛围,引导他们度过日常生活的方方面面

  好孩子愿意与老师和同伴互动,能够理解简单的指令和要求。

  2。通过全天的各种活动,孩子们可以训练口语表达能力,听故事,让孩子模仿单词。

  3。教幼儿简单的儿歌。进行发音练习,初步掌握简单的名词和动词。

  4。通过区域活动为孩子们提供交流、表达自己的机会和条件,为孩子们自由表达自己创造机会。

  C科学领域

  主要目标:

  1。了解四个季节的一些明显特征,并从两个方面掌握它们。

  2。我打算接触大自然,热爱小动物,爱护花草。手里的东西不要扔掉,初步树立环保意识。

  3。感知声音的差异,愿意自己敲击物体,感受声音的乐趣,学习简单的打击乐。

  4。多角度穿透数的概念。

  措施:

  1。通过主题活动了解季节特征《金色的秋天》。

  2。在户外活动中认识自然、感受自然。

  3。通过了解打击乐器感受音乐的魅力。

  D社交领域

  主要目标:

  1。克服与家人分离的焦虑,坚持每天来幼儿园,喜欢这个班的老师和孩子们。

  2。能够辨别周围的人,正确称呼周围的大人,称呼小孩的名字。

  3。将双语融入活动中,让孩子们学习英语。

  措施:

  4。当大人提醒时能够使用礼貌用语:老师您好,再见,谢谢您,对不起。引导孩子在入园、离园、日常生活等各个方面学习使用你好、谢谢、再见等简单礼貌用语,掌握简单的英语对话

职业班工作计划4

  1。教育关怀工作

  本班的孩子大多没有上过幼儿园,所以保育工作重点是定期训练,培养生活自理能力,培养学习兴趣和良好的学习习惯。

  1。育儿

  因为本班的孩子年龄比较小,所以我们注重孩子日常生活的细节,做到

  饮食:吃热饭、吃饱饭,鼓励孩子自己吃饭,但一些能力差的孩子还是要帮助。

  喝水:能主动喝水,认识自己的杯子,自己倒水,用心喝完,不把水洒在桌子或地板上。

  上厕所:能告诉老师大小便,能主动排队上厕所,逐渐学会自己穿裤子。

  睡觉:会主动开心地上床睡觉,能自己脱掉简单的衣服鞋子,上床后不说话,听故事后能自己安静地入睡,会主动给阿姨讲故事起床后即可小便,起床后可穿简单的衣服和鞋子。保育人员要及时给孩子盖被子。

  穿衣:根据天气变化随时增减衣服。晨练时随身携带毛巾。户外活动结束后,检查内裤是否湿了,并立即更换。时刻注意孩子穿着是否整齐。

  安全:消除不安全隐患,培养良好作息,照顾好每一个环节,培养孩子团结友爱,避免打架斗殴。

  卫生:培养孩子良好的卫生习惯,勤​​洗手,不乱扔垃圾,保持班级卫生。班级做好卫生消毒工作。

  2。教育

  本班使用幼儿园教材和早期阅读识字教材

  针对本班孩子年龄小、注意力集中时间短、好奇心强的特点,我们大多使用

  教学以游戏的形式进行,让孩子参与课程,调动孩子的积极性,课程时间安排在15分钟内完成。课程多元化,各科目采用多种教学方式(如语言:故事、儿歌、情景对话、看图、表演游戏等;美术:手工、绘画、撕纸、橡皮泥、手绘)、棉签画等),让孩子充分理解、接触、掌握各种有趣的内容,培养孩子的学习兴趣,全面成就孩子爱学习、想学习的良好品德。

  2。家长工作

  本堂课分为三个部分进行家长作业。亲子桥梁、家庭联系、家访或电话拜访

  1。亲子桥

  a本周计划:本周课程安排

  b智慧水果:知识问答

  c快乐时刻:小笑话d家教文章:让家长了解一些家教的文章

  e本月生日男孩:本月过生日的孩子

  2。家庭联系:每半个月与家长沟通一下孩子在幼儿园和家里的一般情况,让双方了解孩子在这半个月期间的优缺点,并对孩子给予面对面的表扬和肯定每半个月对孩子的优点进行表扬和肯定,对孩子的缺点进行表扬和肯定。能及时纠正、改变。

  3。家访、电话访谈

  对每位新生进行家访,详细了解孩子在家的情况(包括吃饭、睡觉、性格、兴趣爱好、作息、优缺点等),以便老师有一个大概的了解了解孩子,让孩子在最短的时间内了解孩子。我熟悉幼儿园的生活。

   对当天没有来幼儿园的孩子进行电话访谈,了解孩子没有来的原因。或者根据班级情况(如幼儿的一些个别情况)随时与家长联系讨论。

  本月主要工作安排

  三月

  1。布置迎接新生的环境

  2。制定班级计划和各科目的教学进度

  3。开展丰富多彩的趣味活动,让孩子享受班级生活

  4。进行定期训练:搬椅子、排队、坐火车

  5。爱心教育:我们都是好朋友

  6。家长会

  7。新生家访工作

  8。学习新的练习

  9。在妇女节这一天,给妈妈送一份小礼物,并给她一个吻。

  四月

  1。亲子活动——春游

  2。家长开放日

  3。常规训练:吃饭、喝水、等待

  4。爱心教育:爱护公共财产

  五月

  1。庆祝“5月1日”和“5月4日”

  2。常规训练:吃饭、等待、脱鞋、洗手

  3。爱教育:我爱小书

  六月

  1。庆祝“6月1日”暨首届“大地儿童运动会”

  2。家长问卷

  3。常规训练:洗手、排队、听指挥

  4。爱心教育:帮助他人

  七月

  1。庆祝“7 月 1 日”

  2。毕业班文艺报告表演

  3。最终工作总结

  4。定期训练:穿衣、洗手、自己吃饭

  5。爱心教育:我是环保小卫士

幼儿班工作计划5

  五个孩子从未离开过家人和亲人,在摆脱依恋、适应集体生活方面还存在很大问题,比如:来幼儿园爱哭、不愿意与同伴交流、玩耍等,以及不愿意参加活动,不能自己吃饭等等

  经过一个学期的学习、游戏、生活,孩子们在原来的基础上又进步了一大步。具体表现为:每天都能高高兴兴地来幼儿园参加活动、游戏;他们学会了活动结束后把玩具宝宝送回家;大多数孩子已经具备了初步的自理能力,如:自己吃饭、不挑食、自己上厕所、自己穿脱衣服、鞋子、跟着一个又一个排队、并且喜欢用普通话与老师交流,喜欢背儿歌和唱歌,有强烈的表达自我的欲望。然而,孩子们还存在很多不足。例如,有的孩子自控力较弱,经常与同龄人争夺玩具。有的孩子依赖性还很强,活动能力弱,活动时缺乏自我保护意识。针对上述情况,我们会制定相应的计划,培养孩子的能力、情感、习惯,促进孩子的全面发展。

   2.班级工作总体目标

  在课程改革精神的指导下,以《纲要》为准则,《0-3岁婴幼儿教养方案》为

  根据班级实际情况和年龄特点,采取多种形式,合理安排托班幼儿的日常活动,注重个体差异,培养幼儿参与的兴趣各种活动;通过区域活动,培养孩子的生活技能,帮助孩子掌握新技能;结合班级特点,在阅读活动中培养孩子的认知能力和口语表达能力。

  3。具体工作目标和措施

  目标:

  通过区域活动,为孩子创造一个适宜、愉悦的活动环境,让孩子在玩、动、说话、思考中学习更多的技能,提高孩子的生活自理能力,初步培养孩子良好的行为习惯。

  措施:

  第一阶段:(2月-4月)

  1。知道自己已经长大了,可以初步尝试做一些力所能及的事情。

  2。能够听懂普通话并学会用普通话表达您的需求。

  3。能够最初遵循成人的安全提示。

  4。在老师的指导下,愿意用简单的技巧表达自己的感受。

  环境营造:

  1。打造娃娃屋场景,丰富娃娃屋内的环境,引导孩子饶有兴趣地参与游戏。

  2。通过在墙面环境中打造“娃娃的新衣服”,引导孩子练习解扣子、扣扣子等生活技能。

  3。收集不同尺寸、颜色、图案的袜子,引导孩子在游戏中以不同的方式进行分类和对应。

  活动内容:

  撕下和贴纸:给我妈妈的礼物。我的小脸,我的小手,我长大了

  过家家:我要当爸爸妈妈。今天是我生日

  动动你的小手:种花。彩色宝宝到家了。精彩的管

  边看边说:Little Tick Books 《小鸟找妈妈》等等

  第二阶段(5-6月)

  1。学习穿脱简单的衣服。

  2。在老师的指导下,不要争抢玩具或影响同伴的活动。

  3。对他人有礼貌,愿意主动打招呼。

  4。我喜欢讲简单的故事和背诵儿歌。

  5。尝试通过绘画表达自己的愿望。

  环境营造:

  1。在休息室摆放孩子们自己穿衣的照片,鼓励孩子们自己穿衣。

  2。利用空间,悬挂绿叶、蓝白云等,引导孩子感受春天的气息。

  3。墙面环境:朵朵鲜花引导孩子尝试用绘画技巧表达自己的感受。

  4。营造合适的阅读环境,摆放合适的宝宝图片、图片、自制书籍等

  活动内容:

  发帖:花开柳絮。夏天来了

  过家家:给娃娃穿上新衣服并打开和关闭它们

  动动你的小手:拼图底座高度寻找朋友

  边看边说:一起玩吧,小丫丫发脾气等等

  4。班级特色作业-读书活动

  在之前的活动中,我们观察到有的孩子读书时东翻西翻,还有

  的孩子打开书,突然翻到中间,再突然翻到前面。有的孩子还存在得不偿失的现象,阻碍了孩子阅读能力的发展。因此,本学期的主要目标是培养孩子良好的阅读能力。阅读习惯,激发孩子的阅读兴趣。

   (1) 实施目标

  1。培养孩子的阅读兴趣,激发他们的阅读欲望。

  2。营造适宜的阅读环境。

  3。养成基本的早期阅读习惯,例如:如何翻书、如何取放书本、爱护书籍等

  4。丰富孩子的生活体验,为孩子的阅读做好物质准备。

  5。愿意与同学和老师进行简单的对话。

  (2)、实现方法

  1。根据孩子的年龄特点,选择色彩丰富、直观、具体、有趣的适合孩子阅读的书籍。

  2。培养孩子的阅读兴趣。每天至少读书一次,懂得拿书,一页一页地读。

  3。营造适合幼儿园幼儿年龄的阅读环境(包括看图说图,让孩子边看边说)。在阅读区放置适合儿童的图画、图画等,他们就能识别书中的物体。

  4。坚持正向教育的正面影响,培养孩子自始至终做好事,养成良好的读书习惯,如:从书架上拿起书,读完后是否将书放回原处,不撕毁书本,而不是弄乱书本。将书放在地板上或扔在地板上,一次拿一本书,仔细阅读 3-5 分钟。

  5。从了解书籍的结构开始,然后对读书产生兴趣。

  6、

  为孩子创造一个轻松、自由的语言交流环境,比如谈话活动,或者让孩子讲述简单的书本情节等,鼓励孩子在同伴面前大胆交流。

  7。家庭教育共同培育,形成家庭教育的协调统一。

   (1) 向家长提供活动信息。

   (2)。在“家之窗”与家长一起学习早期阅读知识。

  (三)以家庭教育为一对一的机会,有针对性地培养和强化孩子。

  5。个性化教育

  1。为新生提供稳定的工作,帮助他们逐渐适应幼儿园的集体生活。 2、针对个别挑食的孩子),引导他们养成良好的饮食习惯。

  3。应该引导一些自控能力较弱的孩子知道不要和别人争玩具,不要影响同伴的活动

职业班工作计划6

  幼儿期是智力发展的最佳开始,也是培养良好品德和行为习惯的重要时期。对儿童初始道德认识和道德情感的教育和培养一直是幼儿教育的一项十分重要的任务。所以我们制定了这个计划。根据幼儿的年龄特点和新要求,结合五大领域的教学活动和日常生活,对幼儿进行德育渗透,全面提高我班幼儿的思想素质,促进幼儿健康和谐发展。孩子们。

  1。班级孩子情况分析及相应措施和内容

  1。大多数孩子遵守规则的意识和自控能力都很差。

  2。心中缺乏为他人着想的意识,无法同情、体贴、帮助、关心他人。

  3。不珍惜劳动成果,吃饭时浪费米,不尊重别人的劳动。

  4。意志品质不够坚强,工作不认真,没有克服困难的精神。

  5。缺乏文明行为和习惯,粗鲁、不屈服、容易打架斗殴。

  针对以上问题,我们一定要纠正和改进,以促进孩子良好道德品质的形成和发展。对此,我们设计了以下方案:

  1。班级每天都会举行晨会。按照班计划、周计划,切实执行,充分发挥早讲的教育作用。

  2。关注季节、时事,丰富孩子的知识,引导孩子了解基本的德育知识。 3、开展系列活动,引进先进人物,引导孩子学习好榜样,成为遵纪守法、品行良好的孩子

   2.德育目标

  1。仔细聆听对方所说的话并能够理解日常用语。

  2。愿意与他人互动,学会帮助、合作、分享,富有同情心。

  3。爱父母、长辈、老师、同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。

  4。了解并遵守日常生活中基本的社会行为规则

  5。在日常生活中逐步教育孩子学会与同伴相处,让孩子在玩耍时不打架、不抢玩具,并学会在老师的配合下清理玩具。例如,玩玩具时发生挣扎,老师会耐心地教育他们。让他们知道每个人都玩玩具并学会分享。在日常课堂上适时抓住一些关于孩子的事情进行随机教育,让孩子掌握一些最简单的与人交往的方法和技巧,学会一些简单常用的礼貌用语。

  3。德育内容及要求:

  1。注重发挥榜样作用。生活是德育最好的土壤。孩子的日常生活充满了很多机会。教师要善于捕捉,及时发现孩子身上的闪光点,进行现场德育。

  2。稳定孩子的情绪,及时转移孩子的注意力,千方百计让孩子喜欢上幼儿园,积极参加幼儿园的各种游戏和活动。

  3。优化育人环境,注重德育隐性渗透。这是儿童道德教育的特点之一。德育内容在教育环境中的渗透,对孩子良好道德品质的养成起着潜移默化的作用。

  4。教育孩子进出园时使用“你好”、“再见”、“谢谢”等简单的日常用语,做人人都喜欢的好孩子、有礼貌的孩子。

  5。设立活动角和自然角,让孩子们积极参与自主学习,互相谦让,融洽相处。

  6。开展家长开放日,搭建老师与家长沟通互动的桥梁。

  以上是本学期班级德育工作的实施方案,让我们班的孩子在幼儿园这个大家庭里快乐、活泼、开朗,乐于与同伴交往,乐于助人彼此,并有最初步的集体观。营造健康、活泼、轻松的心理环境,培养孩子良好的人格,形成健康的心理。始终坚持正面教育,给予孩子更多的独立和自由。多观察、多了解他们、倾听他们的谈话,充分相信并平等对待每一个孩子,让孩子坚信“我是好孩子”、“老师喜欢我”,营造尊重的氛围、信任、友谊、和谐,让孩子真正感受到集体家庭的温暖,发展健康、活泼、良好的性格。

  本学期我们还要加强班级生活的常规管理,将幼儿常规教育目标渗透到幼儿生活的方方面面。我们不刻意或强行要求抓,而是努力遵循幼儿习惯的规律,分析多种影响因素,选择科学的方法,让孩子在潜移默化中掌握良好的常规,纠正和改正孩子不良的生活习惯。而且三位老师统一了标准,做到了要求的一致性和一致性,让孩子们能够接受统一的教育和管理。要努力做好入户同步教育,形成家间合力,切实促进孩子思想品德的提高。家庭男女同校也是德育的重要组成部分,家长的配合尤为重要。我们要求家长让孩子自己的事情自己做,比如幼儿园总是要求孩子独自走楼梯、单独把玩具收起来等等。

  在今后的工作中,我们将做好幼儿园幼儿的德育工作和日常工作,让每个孩子在幼儿园的学习生活中养成良好的德育习惯,为今后的学习和生活打下坚实的基础。生活。 。

职业班工作计划7

  随着孩子们的成长,我们迎来了新的学期。本学期,我们将围绕幼儿园教育工作的目标和重点,结合上学期幼儿的发展情况和班级的实际班级情况。我们将一如既往地齐心协力,做好各项班级工作。同时,我们将树立“一点一滴”“不放松,做好每一件事”的高度责任感,完成本学期的教学任务,照顾好班里的孩子们,为孩子们的身心全面、和谐、健康发展打下坚实的基础!

  1。班级情况分析

  经过上半学期在幼儿园的学习、玩耍、生活活动,孩子们各方面都或多或少有了进步。孩子们第一次看到幼儿园门口就哭,现在每天都吵着要来幼儿园。从吃饭、小便、穿衣、脱衣,到能自己上厕所、穿脱裤子,都需要老师的帮助。从不能说清楚,到现在能背几首儿歌……孩子们的进步是显而易见的。他们已经开始适应幼儿园的学习生活,初步建立了幼儿园的日常生活和学习常规。他们能独立进食,有一定的自理能力。提高并喜欢参加各种游戏活动。我们对幼儿的身体、认知和社交方面也有一定的了解。班里的孩子大多活泼好动,对新鲜事物表现出很高的兴趣。我的口语表达能力也得到了提高。我喜欢说话和做事。但由于班里的孩子大多是独生子女,孩子们往往以自我为中心,在活动中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况,本学期我班的重点将是继续丰富各项活动的内容,从孩子的情感和亲情出发,提高孩子的社交沟通能力。

   2.工作目标

  1。为孩子们创造一个干净、舒适的学习、生活环境。

  2。巩固各种日常生活习惯和学习习惯,培养孩子良好的习惯。

  3。结合主题,尊重幼儿实际发展,开展适合幼儿园幼儿年龄特点的教育教学工作。

  4。在幼儿园开展适合幼儿年龄的安全教育活动,初步树立幼儿的自我保护意识。

  5。居家互动,相互配合、协调。

  3。工作措施

   (1)为孩子创造一个干净、舒适的学习、生活环境。

  为了让孩子们在干净舒适的环境中玩耍、生活,班级的卫生工作尤为重要。我们尽最大努力确保孩子们在日常饮食、起居方面得到精心的照顾、科学的照顾。

  通过学习健康教育,身心都能得到良好的发展。让班上的一切事情人人有责,注意清理一切卫生盲点。多关注孩子的饮食,填写孩子的用药记录,保证孩子的健康。

  (2)巩固各项常规,培养孩子良好的习惯。

  1。通过日常生活活动,让孩子更加熟悉自己的毛巾、杯子的标签,能够用自己的毛巾擦手、擦脸,用自己的杯子喝水。

  2。通过故事、对话、儿歌等方式巩固洗手、擦脸的正确方法,培养孩子手脏时立即独立洗手的良好卫生习惯。 (用肥皂洗净手心、手背,用清水冲洗干净后摇晃三下。然后打开毛巾,将手心、手背、手腕擦干净。

  3。利用生活活动时间,通过各种形式让孩子知道自己想尿的时候需要尿。小便后必须自己拉裤子或请老师帮忙塞衣服。

  4。吃饭愉快,基本能独立吃完自己的饭菜,细嚼慢咽,不挑食;保持桌子、地板和身体清洁。通过活动一角的“喂养小动物”活动区,不断帮助孩子练习正确使用勺子。教育孩子吃完自己的一份饭菜,尽量保证桌子上、地上、身上没有米粒。

  5。能够在房间里安静的睡觉。在老师的帮助下,他能按顺序脱掉衣服,放到固定的地方,安静地睡觉,睡姿也正确。

  6。懂得如何处理幼儿园里的各种事情。在老师的提醒下,我会轻拿轻放椅子、玩具等。通过日常活动和教育活动,引导孩子与同伴一起参与活动,不争夺玩具或从幼儿园把玩具带回家。

  7。学习礼貌用语和日常生活中的常用表达方式。喜欢与同伴交谈,愿意在群体面前大声说话,在日常活动中注重孩子语言交流的培养,让孩子主动使用礼貌用语(早上好、再见、谢谢)。各种教学活动中注重个体差异,让每个孩子都有机会在集体面前发言,学会背诵儿歌,学会讲内容简单的故事。角落游戏培养孩子愿意参与游戏、大胆说话。引导孩子用普通话说出生活用品、食物、玩具等的名称。

  (三)结合主题,尊重幼儿实际发展,开展适合幼儿园幼儿年龄特点的教育教学工作。

  在主题活动开展中,根据班级幼儿的特点,适当增加幼儿秩序感的培养和

  具有社会规范意图的活动,帮助孩子建立基本的集体生活习惯,培养秩序感和生活沟通能力。我们根据孩子的发展和需求,为孩子提供健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的初步、细致、全面的培训。

  1。注重个性化教育:孩子年龄差异很大,性格也不同。有的孩子行动迟缓,有的爱哭,有的爱发脾气。因此,在活动中,一定要因材施教。对于不同性格的幼儿,我们要实施不同的教育方法,寻找适合不同孩子的不同方法,这样有利于幼儿各方面的健康发展。

  2。环境布局:区域活动物资的布置和摆放。列出以前已有的区域资料,并进行整理和分类;结合教学主题和孩子目前的发展水平,添加适当的操作活动,然后根据活动逐步完善。

   (IV) 家庭之间相互作用、相互合作、协调。

  1。通过多种方式,及时向家长介绍幼儿园的培养目标和幼儿在园情况,对家长进行一致的教育。

  2。鼓励家长配合幼儿园的活动。欢迎家长积极参与园内举办的各项活动,了解孩子,促进孩子的全面发展。由于孩子到幼儿园活动和教学需要携带物品,希望家长积极配合。

  3。利用孩子成长档案、幼儿园论坛等沟通渠道,随时与家长取得联系,单独交换意见,交换情况信息。

  4。添加首页栏目内容,丰富首页栏目形式,添加小知识栏目等

  4。每月工作安排

  二月:本月的重点是迎接新老孩子入园,稳定孩子情绪。

  1。个别新生进入幼儿园是为了稳定情绪。

  2。制定教学计划,丰富家庭联系栏目。

  3。教学活动正常进行。

  4。创建和丰富各区角,根据活动内容投放区角材料。

  5。逐步规范孩子日常生活的各个方面。

  三月:本月的重点是假期教育。知道3月8日是妇女节,开展家庭教育。

  1。参加段庆“3月8日”亲子活动,开展关爱母亲活动。

  2。继续加强孩子午睡行为习惯的培养。

  3。开展班级安全教育周活动,树立幼儿自我保护意识。

  4。结合春天,教育孩子们爱护花草树木,保护环境的美丽。

  四月:本月的重点是欢迎家长开设半天活动,丰富孩子们关于“春天”的知识。

  1。参加亲子春游活动。

  2。逐步巩固孩子的各种日常训练任务:午餐和午睡。

  3。加强孩子的日常学习。

  五月:本月的重点是假期教育。

  1。开展节日教育,知道五一节是国际劳动节,教育孩子做一个爱劳动的好宝宝。

  2。开展母亲节教育活动。

  3。 6月1日活动准备。

  4。鼓励孩子在活动中大胆举手并回答问题。

  六月:这个月的重点是“庆六一”活动。

  1。引导幼儿参与“6月1”节日环境布置,参与庆祝活动。

  2。继续丰富儿童家庭联络手册的内容。

  3。规范幼儿课堂作息:培养幼儿良好的绘画习惯。

  七月:本月的重点是各种期末任务。

  1。学期末作业。

  2。完成各种材料的整理、汇总和归档,包括填写儿童家庭联系手册。

职业班工作计划8

  随着孩子们的长大,我们迎来了新的学期。本学期,我们将围绕幼儿园教育工作的目标和重点,结合上学期幼儿的发展情况和班级的实际班级情况。我们将一如既往地共同努力,做好班级工作。同时,我们将以“一点一滴”的高度责任感完成本学期的教学任务,“不松懈,真抓实干做好每一件事”,照顾好班里的31名孩子。 ,为孩子们的身心全面、和谐、健康发展打下坚实的基础。为创建“文明班级”继续努力!

  1。班级情况分析

  我班现有人数31人,女孩15人,男孩16人,本学期新生5名。经过上半学期在园的学习、游戏、生活活动,孩子们在各方面都有或多或少的进步。孩子们从刚开学时看见幼儿园大门就哭到如今天天吵着要来幼儿园;从吃饭、小便、穿脱衣服都要老师帮忙到能自己入厕、自己穿脱裤子;从话都讲不清楚到如今能念好几首儿歌??孩子们的进步是显而易见的,他们已经开始适应幼儿园的学习生活,并初步建立了在园的一日生活和学习常规,会独立进餐,生活自理能力有了一定的提高,喜欢参加各项游戏活动。我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面也有了一定的了解,班内大部分孩子都比较活泼好动,对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达能力也有了提高,喜欢说,喜欢做。但由于班上大部分孩子都是独生子女,幼儿时常以自我为中心,活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况,本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容,从幼儿的情感、亲情着手,提高幼儿的社会交往能力。

  二、工作目标

  1、为幼儿创设一个整洁、舒适的学习、生活环境。

  2、巩固各项一日生活常规、学习常规,培养幼儿良好的习惯。

  3、结合主题,尊重幼儿实际发展,开展适合托班幼儿年龄特点的教育教学工作。

  4、开展适合托班幼儿年龄的安全教育活动,初步树立幼儿的自我保护意识。

  5、家园互动,互相合作,协调一致。

  三、工作措施

  (一)为幼儿创设一个清洁、舒适的学习、生活环境。

  为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活,班中的卫生工作显得尤为重要。我们尽力让幼儿在每天的饮食起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的发展。从班内卫生到为幼儿剪指甲,将一件件事情都责任到人,并且注意清理一切卫生死角,对幼儿的食物要多观察,实实在在地观察、填写好幼儿服药记录,确保孩子的健康。

  (二)巩固各项常规、培养幼儿良好的习惯。

  1、通过平时的生活活动,让幼儿进一步熟悉自己的毛巾、茶杯标签,能用自己的毛巾擦手擦脸,用自己的茶杯喝水。

  2、通过故事、谈话、儿歌等形式,巩固正确的洗手、擦脸的方法。并培养幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯。(手心手背用肥皂洗一洗,用清水洗干净再甩三下,会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净。

  3、利用生活活动时间通过各种形式,让幼儿知道想要小便就要去,小好便后要自己拉上裤子或请老师帮忙塞衣服。

  4、愉快的进餐,基本上能独立吃完自己一份饭菜,细嚼慢咽,不挑食;保持桌面、地面、身上的整洁。通过区角活动中的“给小动物喂食”这一活动区,继续帮助幼儿练习正确使用小勺。通过故事“两个宝宝”培养幼儿自己吃完自己的一份饭菜,尽量做到桌上饭粒、地上、身上也没有饭粒。

  5、能安静入睡室,在老师的帮助下,能按顺序脱衣裤,放在固定的地方,安静就寝,睡姿正确。

  6、懂得爱护幼儿园的各种东西。在老师的提醒下,会轻拿轻放椅子、玩具等。通过生活活动、教育活动引导幼儿与同伴共同活动,不争抢玩具,不随便把幼儿园的玩具带回家。

  7、学说礼貌用语和生活中的常用语。喜欢与同伴交谈,愿意在集体面前大声说话,注意在一日活动中对幼儿语言交流的培养,并让幼儿主动使用礼貌用语(早、好、再见)。在各个教学活动中注重个体差异,让每个幼儿都有机会在集体面前讲话,学念儿歌,学讲内容浅显的故事。在区角游戏中培养幼儿乐意参与游戏,大胆地交谈。指导幼儿用普通话说出日常的生活用品、食品、玩具等名称。

  (三)结合主题,尊重幼儿实际发展,开展适合托班幼儿年龄特点的教育教学工作。

  在主题活动的开展中,针对班级幼儿的特点,适当增加发展幼儿的秩序感和社会规范意图的活动,帮助幼儿建立基本的集体生活的常规,发展幼儿的秩序感和生活交往能力。以幼儿的发展与需求为主要依托,在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致而全面地培养。

  1、重视个别教育。

  幼儿年龄相差较大,性格也不尽相同,有的幼儿动作慢,有的爱哭闹,有的爱发脾气,所以在活动中,要因材施教,对于不同性格的'幼儿,我们要实施不同的教育方法,找到适合不同孩子的不同方法,有利于幼儿各方面的健康发展。

  2、环境布置。

  措施:

  (1)开展“我进步啦”主题墙评比活动,为每一个幼儿提供一个比较、交流的平台,借助这一评比平台,促进每个幼儿的自我比较、提高。

  (2)区域活动材料的整理和投放。罗列以前现有的区域材料,并进行整理和归类;结合教学主题及幼儿现有发展水平,增设适宜的操作活动,然后根据活动情况逐步完善。

  (四)家园互动,互相合作,协调一致。

  1、通过各种方式,向家长及时介绍幼儿园的培养目标及幼儿在园的情况,家园一致进行教育。

  2、做好每学期班级半日活动展示,让家长了解幼儿在园的情况。鼓励家长配合园内活动。邀请家长积极参加园内举行的各项亲子活动,了解自己的孩子,促进孩子的全面发展。由于活动和教学需要幼儿带物品来园,希望家长积极配合。

  3、运用幼儿成长档案和幼儿园论坛等沟通渠道,随时与家长取得联系,个别交换意见,互通情况信息。

  4、增设家园栏的内容,丰富家园栏的形式,增设小知识栏等。

  三、行事历

  二月:本月重点是欢迎新老幼儿入园,稳定幼儿情绪。

  1、个别新生入园,安定幼儿的情绪。

  2、制订教学计划,丰富家园联系栏。

  3、教学活动正常开展。

  4、创设丰富各区角,并根据活动的内容投放区角材料。

  5、逐步规范幼儿一日生活各个环节。

  三月份:本月重点是节日教育,知道三月八日是妇女节,进行亲情教育。

  1、参加段庆“三八”亲子活动,开展爱妈妈活动。

  2、继续加强对幼儿午餐与午睡的行为习惯的培养。

  3、开展班级安全教育周活动,树立幼儿自我保护意识。

  4、结合春季,教育幼儿爱护花草树木,保护环境美。

  四月份:本月重点是迎接家长半日活动开放,丰富幼儿关于“春天” 的知识。

  1、清明扫墓工作。

  2、参加段亲子春游活动。

  3、家长半日开放活动。

  4、逐步巩固幼儿各类常规培养工作:午餐、午睡。

  五月份:本月的重点是幼儿成长档案的期中反馈,五一劳动节节日教育。

  1、进行节日教育,知道五一是国际劳动节,教育幼儿要做一个爱劳动的好宝宝。

  2、根据幼儿个体发展填写成长档案中期小结。

  3、六一活动准备。

  4、加强幼儿学习常规培养:鼓励幼儿在活动中大胆举手,回答问题。六月份:本月的重点是“庆六一”活动。

  1、引导幼儿参与“六一”节的环境布置,参加庆六一庆祝活动。

  2、继续丰富幼儿成长档案内容。

  3、规范幼儿课堂常规:培养幼儿良好的绘画习惯。

  七月份:本月的重点是各类学期结束工作。

  1、学期结束工作。

  2、完成各类资料整理总结、归档工作,包括幼儿成长档案的填写。

  3、评选好孩子。

托班班级工作计划9

  一、第一学期班级基本情况分析

  这学期,我们幼儿园,第二次招收托班幼儿。我班共有幼儿20名,男孩8名,女孩12名。由于这届幼儿年龄都很小,一来园,孩子有严重哭闹现象。从家庭现象来看,家长年龄都较年轻,学历也较高,但是家长工作忙,把孩子交给爷爷、奶奶带领。从开学新生家访中来看,90%的幼儿在家中都是由老人,大人包办。孩子不会自己穿、脱了衣服,大小便不会自理,有的甚至还要尿裤子,不会告知大人自己的需求。不会自己吃饭,不会使用小勺,都是大人包办。在家中养成不良的进餐习惯,幼儿有的是边吃饭,边跑,有的是边玩,边喂着吃饭,把饭含在嘴里,有许多幼儿有严重的挑食现象。幼儿在家中都有午睡的习惯。但是花样百出,有的要大人陪着睡,有的要含着奶嘴睡,有的喜欢抱着被子,咬着手帕睡。在家中孩子说什么,就是什么,比较溺爱。同伴之间不会交往,不合群,有争夺玩具,打闹现象。

  生活:

  刚开学,孩子们不适应幼儿园生活,不愿意参加集体活动,不会与同伴交往。80%的孩子不能区分自己和幼儿园的物品,把别人玩具带回家。独立生活能力差,自理能力也差,需要不断的培养卫生习惯,和独立进餐习惯,让幼儿学会使用小勺。能独立地处理大小便,会请大人帮助并能知道有大小便会告知大人。

  运动:

  由于幼儿年龄小,基本动作发展的不够协调,需要继续发展。能让幼儿体验在自然环境中活动的乐趣。能随意地活动身体。

  学习:

  由于大多数幼儿没上过托儿所,在家中教育又不重视。在认识方面能力差,动作不协调,害怕单独上下楼梯。只有个别幼儿认识一些常见的颜色和一些简单的图形,物体。幼儿口齿也不清,不愿意说话,不会说普通话,也听不懂普通话,乡音重。在艺术表现方面,有许多幼儿会在听到音乐时,作些相应的动作:如跳、扭动身体,拍手,笑等等动作。但是,还是有一部分幼儿对音乐不感兴趣,坐在那儿没有反应。在美术表现方面,是处于涂鸦阶段。

  存在不足:

  幼儿新入园,需尽快稳定情绪,使其适应幼儿园集体生活。孩子们年龄偏小,依赖性强,需提高生活自理能力及动手操作能力。个别孩子注意力不集中,时常离开集体。不知到自己的行为会影响到同伴。对个别幼儿的口语表达能力、交往能力、胆量等方面,都需要不断加强。

  二、学期教育目标

  生活

  1、能尽快适应集体生活,喜欢幼儿园。能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动。在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信赖感。

  2、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。

  3、会用调羹进餐,会用杯子喝水,会安静入睡。学习如厕,有独立做事的愿望。

  4、在老师提醒下懂得要爱护幼儿园的物品、玩具,能分清自己和幼儿园的东西,学着收拾玩具和日常用品。

  5、在老师提醒下,愿意按季节、活动量的大小,增减衣服,并学习穿、脱了衣服的方法。

  运动

  1、了解一些简单的自我保护意识。

  2、乐意参加走、爬、钻等基本动作,能坚持走完力所能及的短途路程。

  3、能随意地活动身体,体验在自然环境中活动的乐趣。

  4、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体,乐意参与收拾小型体育用具。

  5、学习简单的模仿动作。

  学习

  1、乐意招呼熟识的人,会说早、再见、谢谢等礼貌用语,并学用语言表达自己的需求。

  2、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分,并能听从成人有关安全的提示。

  3、接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品,觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同。

  4、认说与生活密切相关的衣、食、住行的基本物品。

  5、乐意接触一些婴幼儿艺术作品,愿意用声音、动作等方式进行自由表达。

  6、喜欢摆弄玩具、发响器具、简单的美术工具和材料,会跟着老师有兴趣地唱、跳、敲打、图画、撕贴、搓捏等。

  7、能安静地倾听老师、同伴的讲话,学说普通话。

  8、愿意听老师念儿歌、学讲故事中的简短词句,爱看图书图片,喜欢跟老师一起看看、听听、讲讲。

  游戏

  1、乐意参加集体活动,逐步适应、了解幼儿园的生活环境。

  2、乐意参加幼儿园组织的各项集体大活动和节日活动。如:中秋节、老人节、国庆节等,体验活动的快乐。

  3、在集体活动时,初步知道要遵守集体规则,自己的行为,不影响大家。

  4、喜欢与同伴一起进行游戏,愿意与老师、同伴交往,并能与同伴友好相处。

  5、愿意参加音乐活动,喜欢听音乐和观看他人表演,体验参与音乐活动的快乐,并学习简单的集体舞和音乐游戏。

  家长工作

  1、开学前对每位幼儿进行一次家访。召开一次班级家长会,介绍本学期工作目标及家长工作的要求等。

  2、关心我们的“家长园地”及时地了解现阶段的教学动态及幼儿园的各项保教内容,并能积极投稿参与我们的“家长园地”。

  3、选出本班的家长代表。

  4、做好为家长服务工作,为家长解决后顾之忧。

  5、加强交流,互相反馈孩子在园和在家时的情况,针对幼儿的发展情况有的放矢地对其展开合理的培养和教育。

  5、请家长能为我班的自然角,增添些动、植物。便于幼儿观察。

  6、建议家长能多关心幼儿,多与孩子交流,能正确对待孩子的提问,共同收集一些质料来探讨。多带领孩子外出参观,增加些知识面。

托班班级工作计划10

  一、情况分析

  新的一年,新的学期,新的开始。上一学期,我们针对新生入园的情绪问题采取了大量的措施以吸引幼儿高兴入园。培养幼儿初步的常规意识,并尝试开展了主题活动。其中有收获也有不足。

  成绩:

  1、三位教师得到了幼儿及家长的喜欢及肯定

  2、家长专栏荣获幼儿园三等奖

  3、教师积极投稿并在朝阳区年会及全国师德论坛会上获奖。

  不足:1、幼儿的常规培养有待巩固与加强

  2、幼儿的身体情况较弱,教师应加大对家长的指导力度

  3、家长对“从小培养幼儿常规”的意识较弱,如:按时送幼儿来园。

  二、指导思想

  以《北京市学前教育条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》为依据,深入贯彻《北京市幼儿园教育纲要》,坚持“一切为了孩子”的服务宗旨,以爱为魂、以实为本,以特色办园为目标、教研为突破口,转变教育观念,提高业务水平。

  三、学期目标

  让幼儿喜欢幼儿园生活,初步培养幼儿的生活自理能力。继续尝试开展主题活动,让幼儿从中体验乐趣。培养幼儿积极参加户外活动,促进幼儿身心全面发展。

  四、学期工作重点

  培养幼儿初步的生活自理能力及基本常规。依据幼儿兴趣点,开展简单的主题活动。针对幼儿体能测试内容,加强幼儿的体能训练。注重家园合作,和家长取得同步教育。向家长宣传科学育儿的常见方法。

  五、具体内容与措施

  内容:常规及自理能力培养

  措施:“学习源自生活”。培养应从生活中的点滴做起。

  1、三位教师密切配合,要求一致,在点滴中成长。

  2、家园密切配合,步调统一,同步成长。

  内容:丰富多彩的主题活动

  措施:

  1、以幼儿的兴趣为出发点,充分挖掘幼儿的潜能

  2、结合环境,通过幼儿参与,开展主题活动

  内容:形式多样的体能训练

  措施:

  1、游戏中的乐趣。(每个游戏中都蕴涵了许多的教育目的,如:在“小孩小孩真爱玩”中,幼儿听指令摸完物体后,可通过跑、单脚跳、双脚跳等方法回到教师身边,从中达到了体能训练的目的。)

  2、丰富的体育器械。(就拿简单的“圈”来说,放在地上摆成不同的“跳房子”的形状,既吸引了幼儿,提高了兴趣,又能锻炼幼儿跳的技能。)

  3、“大带小”活动。(小孩子都喜欢和大一点的孩子一起玩,如果能有他们的加入,孩子们的兴趣就会更浓。)

  六、分月安排

  二月:1、开学前的准备工作

  2、制定班级计划、学期目标

  三月:1、开学典礼

  2、特色课程开班(英语班)

  3、开展“教师颂”文艺活动

  4、学习《纲要》

  5、常规检查评比,环境评比(3月22日)

  6、向社区散居儿童开放(3月27日托班负责)

  四月:1、召开《幼儿运动会》

  2、“节水”宣传月活动

  3、环境评比(4月26日)

  4、出版第二期园刊(托班负责4月5日下发)

  五月:1、贯彻《纲要》,教师特长教学的展示活动。(上旬)

  2、庆“六一”,组织幼儿进行科学探索活动

  3、贯彻《条例》社区宣传家教咨询活动

  4、环境评比(5月26日)

  六月:1、特色教师课程展示汇报

  2、半日活动评优

  3、环境评比(6月28日)

  3、岗位竞聘的准备工作

  七月:1、年度总结考核工作

  2、物品的清查工作

  3、岗位竞聘、签聘书

托班班级工作计划11

  新学期开始,围绕园保教工作目标和重点,结合本班幼儿发展实际。本班两位老师和一位阿姨在一如既往地合力做好班级各项工作的同时,更将树立“点点滴滴入手不放松,实实在在做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务,呵护好班上的25名孩子。

  一、现况分析:

  我班现有人数25人,女孩12人,男孩13人,本学期新生3名,都是男孩。通过上学期末的测查及平时的观察,我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解。幼儿经过一学期的幼儿园生活,大多数幼儿都喜欢上幼儿园,并逐步能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规,会独立进餐,生活自理能力有了一定的提高,喜欢参加各项游戏活动。班内大部分孩子都比较活泼好动,对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达能力也有了提高,喜欢说,喜欢做,这对我们的工作提出了更高的要求。但由于现在的孩子都是独生子女,幼儿时常以自我为中心,活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况,本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容,从幼儿的情感、亲情着手,提高幼儿的社会交往能力。

  二、工作任务:

  1常规工作:

  1.班级卫生保健管理:

  为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活,班中的卫生工作也显得尤为重要,在每日的饮食起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的发展。从班内卫生到为幼儿剪指甲,将一件件事情都责任到人,并且注意清理一切卫生死角,对幼儿的食物要多观察,实实在在地观察、填写好幼儿服药记录,确保孩子的健康。

  2.幼儿生活管理方面:

  随时对幼儿进行卫生常识教育,对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯,洗手时不玩水,会擦肥皂,会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具,有文明的进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁,餐后会擦嘴和用水漱口;能安静入睡室,在老师的帮助下,能按顺序脱衣裤,放在固定的地方,安静就寝,睡姿正确。

托班班级工作计划12

  新学期开始了,我继续担任保育工作。在过去的一个学期里,虽然在工作中取得的一些成绩,但在幼儿安全护理方面还存在着不足。新学期我将把好的一面继续发展下去,将不足的方面努力做好。根据新学期的目标,制定计划如下:

  一、保育护理工作

  1.对儿童出勤、锻炼、饮水、生活习惯进行观察记录,每月给每个儿童家长交换一次意见,给家长提供相应的数据。

  2.有针对性的通过多种渠道,给家长提供儿童健康的建议。

  3.搞好本班班务管理的经验,作好财产的管理、使用登记,做到开源节流。

  4.加强一日生活中幼儿生活、卫生习惯的养成教育。

  5.将体弱儿的管理纳入保教计划,并作好体弱儿的个案记录。

  二、 卫生保健工作

  1.坚持做好室内外清洁、消毒工作及开窗工作。坚持每周五的清洁大扫除和玩具毛巾消毒。

  2.坚强进餐环节工作,坚持巡视儿童进餐情况,指导帮助体弱儿童,不催食,保证儿童吃饱、吃好。

  3.加强儿童午睡管理,培养幼儿衣、裤放在指定地点,坚持巡视幼儿午睡情况,纠正不良睡姿和习惯,保证儿童午睡质量。

  4.保证儿童仪表整洁,不拖鞋掉带,不亮肚亮背。

  5.做到屎尿裤子、床单及时更换,每月清洗床单一次。

  6.保管好本班物品及儿童衣物,避免遗失现象,对本班物品做到心中有数,管理有方。

托班班级工作计划13

  一、班况分析

  蒙氏班的幼儿比普通班略少,一共二十名。其中男生十四名,女生六名,男女生比例接近2﹕1。年龄平均在2周岁半左右,均为独生子女。

  开学前,进行了入学前的家访。初步了解到了幼儿的基本生活习惯,如进餐习惯、午睡习惯、生活自理能力情况等。通过家访,我们还了解到吴亦尘小朋友有很强的秩序感;蔡思睿小朋友开朗大方;胡逸轩小朋友热情、活泼;滕畅小朋友动作灵敏;陈垚垚小朋友喜欢表演。总之,各有特色。

  本学期,我班将主要以保育为重点。首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照顾。以此为基础,逐步训练幼儿的常规,培养他们的生活自理能力,让幼儿懂得自己的事情应该自己去做。

  二、本学期工作目标

  (一)总目标

  根据20xx年9月份教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》(以下简称纲要),我们制定了一系列具体的实践目标。我们将在健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域中展示幼儿发展的各个方面。《纲要》明确了师生间应当建立的一种新型的和谐关系,形成一种平行的,双向的,互相支持的合作者的关系。即一种民主平等的思想。其思想以教师的亲和力为核心。亲和力是教师最基本的素质,所谓“亲其师,则信其道”,只有把孩子当作自己的亲密合作者,教师才能真正尊重孩子,才能做到以理服人,以情动人。

  (二)领域目标

  语言领域:

  1、喜欢听与生活经验相关的,熟悉的谈话、故事、儿歌等。能听懂简单的语言指令并能够按指令做出正确的行动。

  2、学习普通话,乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求。

  3、喜欢看图片、图书,并随意表达自己的认识和感受。学习跟念儿歌。

  健康领域:

  1、逐步适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快。

  2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。能配合成人穿脱衣、裤、鞋。

  3、愿意接受健康检查,能听从成人有关安全和卫生的提示。

  4、能随意活动身体,并愿意跟随老师参加体育活动。

  科学领域:

  1、在成人引导下注意周围环境中有趣的事物。

  2、学习用多种感官感知生活中接触到的事物,尝试觉察其声响、颜色、形状等的明显特征。

  3、愿意亲近花草树木和小动物,接触水、沙、石等自然物。

  社会领域:

  1、愿意上幼儿园,愿意亲近老师或熟悉的成人。

  2、能够跟随老师参加集体活动,乐意和同伴一起游戏。尝试与喜欢的同伴分享事物和玩具,体验其中的快乐。

  3、能觉察自己和他人明显的情绪表现。在成人提醒下乐意招呼他人,并进行简单的应答。

  4、知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。

  5、学习在集体生活中遵守简单的规则。

  艺术领域:

  1、在成人的引导下,能逐渐注意和亲近周围环境中色彩鲜艳、造型有趣、声音悦耳的事物。喜欢听熟悉的音乐,看漂亮有趣的画面和物体。并产生愉悦的情绪。

  2、喜欢摆弄简单的美术工具和材料,乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动。

  3、乐意听音乐。能用声音、动作等方式自由表达自己的感受。喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞、敲打会发生的器具。

  德育领域:

  1、在集体生活中情绪愉快。

  2、乐意和小朋友一同游戏,不独占玩具。

  3、爱父母、爱老师,知道听他们的话,不吃?食,不任意发脾气。

  4、乐意与人交往,学习互助、分享,有同情心。

  5、懂得自己的事情自己做,对自己的劳动成果感到自豪。

  三、实施策略

  1、根据幼儿的年龄特点多肯定鼓励幼儿,耐心地引导幼儿驻足于课堂,学到所学的东西。

  2、根据《纲要》,从本班的条件出发,结合本班幼儿的实际情况,指定切实可行的工作计划并灵活在地执行。

  3、密切关注幼儿的特殊需要,包括各种发展潜能和不同发展障碍,同家长密切配合,共同促进幼儿健康发展。

  4、幼儿在小小班还是创造性萌芽阶段,对此,我们也应正确对待幼儿的“标新立异”,使幼儿在同一个问题前,有各自不同的答案。

  5、在坚持正面教育的基础上,因材施教,注重个别教育和整体教育有机的结合在一起。

  6、教师在认真制定出教案后,须着手于寻找合适的教案,使每一节课都能完成预期目的为幼儿接受。

  7、教师还应多翻阅有关幼儿教育的书籍,以提高对教学的认识,使课堂更加丰富多彩,使幼儿不断得到一些新的进步。

  四、家长工作

  1、通过开学前甲方,了解幼儿在家的生活、健康情况,并与家长共同配合激发幼儿成为小小班幼儿的光荣感。

  2、将家园立交桥中的“家教信箱”合理利用起来,摘录一些好的家教知识,或张贴老师和家长好的家教心得建议。

  3、适时召开家长会,促进师长间的交流,以提高班级的凝聚力,让更多宝贵的意见在相互交谈中流露给教师,取长补短,更好地进行教育幼儿的工作。

  4、将反馈表以每月一次的准则,准时交到家长的手中,及时反馈幼儿在园情况。

  本学期本班幼儿26名,其中,男孩子12名,女孩子14名。其中,新入园的孩子有8名、我班有三名教师和一名保育员。幼儿经过一学期的幼儿园生活,大多数幼儿都喜欢上幼儿园,并逐步能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规,会独立进餐,生活自理能力有了一定的提高,喜欢参加各项游戏活动。班内大部分孩子都比较活泼好动,对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达能力也有了提高,喜欢说,喜欢做,这对我们的工作提出了更高的要求。但由于现在的孩子都是独生子女,幼儿时常以自我为中心,活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况,本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容,从幼儿的情感、亲情着手,提高幼儿的社会交往能力。

  一、保教工作

  1、保育工作:本班幼儿由于年龄偏小,故将幼儿一日生活细节作为着重点,做到

  吃饭:吃热饭,吃饱饭,鼓励幼儿自己吃,但对个别能力较差的幼儿仍须给予帮助。

  喝水:会主动喝水,能认识自己的杯子,会自己倒水,并专心喝完,不会将水洒在桌子或地板上。

  入厕:会告诉老师要大小便,能主动排队入厕,并逐步学会自己穿裤子。

  睡觉:会主动高兴的上床,能自己动手脱简单的衣裤鞋,上床后不交谈,听完故事能自己安静入睡,睡醒会主动告知阿姨小便,起床能穿简单的衣裤鞋。

  着装:根据天气变化随时增减衣服,要查看内衣有没有湿,并立刻替换,随时注意幼儿的着装是否整齐。

  安全:杜绝不安全隐患,训练好常规,把好每一环节,培养幼儿团结友爱,做到不争抢,不打架。

  2、教育教学工作

  本班采用托班教材,针对本班幼儿年龄小、集中注意力时间短、好奇心强的特点,我们多采用游戏的形式进行教学,让幼儿能参与到课程中,调动幼儿积极性,并将课程时间安排在15分钟完成。课程安排多样化,每一学科都采用多种不同的形式教学(如语言:故事、儿歌、情景对话、看图讲述、表演游戏等;美术:手工、绘画、撕纸、橡皮泥、手涂画、棉签画等),让幼儿全方面的了解、接触、掌握各种有趣的内容,培养幼儿学习的兴趣,从而达到幼儿爱学习、想学习的好习惯。为幼儿创设与季节、主题相结合的班级环境,随时更换主题墙,为每一个幼儿提供一个表达、表现、交流的平台,借助这一平台,个性化地展示自我。区域活动材料的整理和投放,结合教学主题及幼儿现有发展水平,增设适宜的操作活动。材料在本学期初,先进行一次性的投放,然后根据活动情况逐步完善。使幼儿喜欢幼儿园的环境,能高高兴兴上幼儿园,愉快地参与各项活动,教师组织丰富多彩的活动,以亲切和蔼的态度接近每一位幼儿,使幼儿情绪平稳、平平安安地成长。

托班班级工作计划14

  一、工作思路

  低龄幼儿教育一直以来是我们学校的特色,而其中又以健康教育为重中之重。今年我们托二班以老中青三位不同年龄的教师组成,老:是拥有三十多年低龄幼儿教育经验的老教师;中:是拥有十几年工作经验的保育员老师;青:则是从教十年但暂且尚无托班教育经验的青年教师。因此我们三人将持着互相学习、互相探索、共同做好这一届托班的工作。

  二、班级情况

  1、本班目前幼儿共20名,女生12名,男生8名;

  2、有6名幼儿是生于6、7、8月份的小年龄孩子;

  3、9名外籍幼儿分别来自加拿大、英国、法国、德国和美国等,其语言能力较为复杂,需要注意了解他们的具体情况;

  4、本班有6名幼儿来自于中福会亲子苑,其余有超过半数的孩子曾进入过各类亲子早教中心,因此家长对教育的重视程度及家长本身的相关知识较为丰富;

  5、另外值得注意的是,本班的20名幼儿中有半数幼儿有兄弟姐妹,并且妈妈皆是全职母亲,这应该成为家园工作的意向突破口。

  三、主要目标

  (一)稳定幼儿情绪,让每个孩子愿意来园,喜欢并逐渐适应集体生活。

  2岁孩子首次跨出家门,进入集体机构生活,如何让孩子尽快适应尤其重要。在这一学期中,我们要逐渐让孩子学会向熟悉的成人自然地表达自己的情感;学习控制自己的情绪;关注别人的情感和态度,以及学习调节自己的行为;喜欢参加集体活动,学习互不干扰的与同伴一起游戏。

  (二)共同培养良好卫生生活习惯。

  在拥有稳定的情趣之后我们开始逐步养成孩子各种良好的行为习惯。在生活自理活动中,能手眼和全身协调运动和操作;(如:尝试独立进餐、穿脱衣服、盥洗、用自己的杯子喝水、学习使用标记……)能遵守简单的生活常规和行为准则;

  (三)创设环境,提供动态化的材料,促进幼儿各方面发展。

  2—3岁幼儿是认知发展、人格发展的重要时期,因此除了保育之外,我们也同时关注幼儿在动作、认知、情感、社会交往等各方面的发展,并通过有效的环境创设、材料提供等途径实施早期教育。

  (四)建立良好的家园沟通关系。

  2、3岁幼儿的成长更取决于以照料者为首的成人与幼儿之间的相互作用的微环境,因此父母永远是个别化教育最有力的实施者。将家庭教育与幼儿园教育有机结合在一起对于早期教育而言至关重要。因此畅通的家园沟通途径、良好的家园关系成为我们的又一工作重点。

  四、具体措施

  1、创设环境,提供动态化、个别化的材料,促进幼儿各方面发展。

  加大区域活动比重,突出个性化发展,在组织形式上合理安排集体活动及个别化活动,让幼儿能选择与自己发展水平相宜的活动,以自己的速率进行学习,以自己的方式实现成长,并在此过程中表现、形成其个性。

  2、建立家园联系册《彩虹桥》,保证家园之间的沟通渠道的畅通。

  设计各类合适托班孩子年龄的表格及呈现方式,让家长真正了解孩子在园的情况…

  3、创编专辑《彩虹专刊》,有主题的和家长探讨正确的育儿方法。

  4、召开各类家长会:个别、主题、部分等,解决不同家长的不同需求。

  总之,在本学期的工作中,我们会边学习边探索,尝试着掌握2、3岁孩子的教育工作特点,并进行总结。