【市级幼儿园教研工作总结】幼儿园教研个人工作总结

市级幼儿园教研工作总结
时代进步的潮流和社会变革的潮流不断提出新课题为我们改革发展。在改革发展中，在竞争中探索，在学习反思中实践，我们把课程改革视为发展机遇，积极营造自我追求、自我加压的环境，不懈努力。全校以课程改革为契机，积极投身课程改革实践。 、促进幼儿园自主发展。落实新的教育理念和精神，关键在教师。本学期，我们结合园区实际情况开展了一些活动，不断提高教师的教育教学能力。

1。以专题研讨为抓手，转变教师教育观念
这学期我们重点开展了一些专题研讨。在学习、实践、思考中，我们对课程改革有了一些自己的认识和想法。

例如，在教研组活动中，讨论了“活动的预设与生成”。我们首先对“生成与预设”的关系有了新的认识。此前，更多的老师认为生成活动是由孩子们的热门话题或新发现而产生的活动。此外，仅由儿童产生并由教师明确预设的活动也被归类为生成活动。教师们现在知道，预设和生成是相互联系、不可分割、可以相互转化的。生成的主题可以安排成预设的活动，预设的活动也可以留有生成的空间。其次，我认识到，要实现预设与生成的有机结合，教师必须根据目标、幼儿的需要和已有的经验，在与环境的互动中生成活动。随着讨论的深入，教师将对生成课程有更完整、更全面的理解。例如，通过观察新课程的实践活动，并根据活动对“目标与过程的关系”进行参与式讨论，我们认为，首先，目标与过程是密切相关的。教师在组织活动时，既要有目标，又要注重活动的过程，两者缺一不可。目标是孩子发展的方向，过程是朝着目标前进的方向。比如中班活动《蚂蚁》，活动的形式就显得很随意。老师关注孩子们的关注点和兴趣。老师带着孩子们看视频、捉蚂蚁，但老师心中的教育行为目标却是明确的。 ，培养孩子在感兴趣的时候对蚂蚁探索的兴趣。其次，我们也深刻感受到，教育活动的目标不应该停留在说教的层面，让孩子被动接受目标，而应该让孩子成为活动的主体，激发孩子的内在动力，渗透到教育目标中。贯穿整个过程。在这个过程中，外在的要求才能转化为孩子真正的需要。每一个好的教学过程都必须有一个好的目标，目标和过程相辅相成。作为一名教师，应该在实践中不断探索、摸索，想方设法设定符合孩子年龄特点、尊重他们经验的目标，这样才能更好地开展教学活动，促进每个孩子的全面发展。

2、坚持科研兴园、科研促教育，积极开展教育科研
实现从办园思想到办园行为的推演过程，必须打破长期束缚利用经验指导管理行为的术语模型。我们必须用科学的思维方法来构建自己的管理策略。我们坚持以科研为先导，全面提高幼儿园教育质量，遵循以下原则：
1.“以人为本”的管理原则
新纲要提出教师要成为支持者、合作者、和指南。作为幼儿园，提高教育质量的主要途径是通过教研，而教研的主要成员是教师。为调动教师参与教学科研的积极性，建立合作教研模式，努力营造轻松愉快的教研氛围，广泛开放意见，带出工作重点。以及近阶段教研活动的热点进行讨论。每个老师学习后都有自己的体会和理解。还主张让教师在教研活动中表达自己的真实想法，鼓励教师主动学习、提高自我，在讨论中体会学习的真谛。
2.遵循互动原则
互动教育积极促进教育者与受教育者、理论与实践之间的双向交流，鼓励教育者积极参与反应和创造。沟通是一种社会互动，也是一种信息互动。我们在教研活动中树立了“人人是主人”的活动思想。每个活动由不同的老师主持，老师提供他或她新学到的文章并解释为什么选择这样的文章。这篇文章有什么价值？以及自己的观点，使教师能够交流不同的信息，促进教师教育观念的转变，使教师能够用自己的思想指导教育实践。” “反思—实践”是教师研究的原则，关键是教师研究与理论研究工作不同。目的是为了改进教育工作。我们的研究是：对于教育研究来说，具体而言，教师的“反思实践”是为了促进教师的行为理解，让教育活动更加专业，更好地促进幼儿的发展。同时，在这个过程中，教师也得到了提高和成长，这是我们在学习新课程时的真实感受。本学期，在这一原则的指导下，围绕本学期初制定的主题计划记录表，结合新教材，注重教师对自身教育行为实践的反思，解决教学中的新问题。改革，提高教学质量，帮助教师做新形势下的有思想的教师。反思——实践——实践的提高——渐进式反思是教师成长、教育实践提高的不断循环、螺旋上升的过程。

四、“终身学习价值观”原则
要加强师资队伍建设，增强教师自我提升意识。提高教师素质的关键是树立教师终身学习的原则。我们在园区设立了区骨干教师和园区骨干教师，让他们获得更多的学习机会，武装教育理论思想，提高教学能力，发挥园区骨干作用，以点带面，促进激励其他老师共同成长。
本学期，我们开展了青年教师评比活动和教学论文评比。大家都能积极参与活动，认真准备。活动后的个人反思和集体评价，进一步提高了教师自身的评价能力，也帮助教师认识到自己的不足，取长补短，运用到教学实践中。教师的科研水平也得到了提高。三位教师的论文分别获得国家级、省级一等奖、二等奖、三等奖。
这是一个紧张而忙碌的学期，快乐又充实，有努力，也有收获。每一项活动的开展和成功都离不开我们每一位老师的辛勤付出。在这个充满挑战、充满活力的学校，充满人气的新世纪，我们将继续努力、探索，以便更好地为幼儿教育事业做出贡献。