给孩子一个解释的机会，文章

给孩子一个解释的机会，文章

　　昨天中午接孩子放学时，他告诉我，班上要交学费。我问他愿意付多少钱，他说可以付多少钱。我问他要付多少钱，他说十块钱。我尊重他的意见，同意给他十块钱的交接费。

　　午睡前，我从包里拿出十块钱给了他。当我给他钱的那一刻，我突然感到怀疑和思考，我忍不住说：“你不知道如何......”，但突然我想起了教训“最大限度地信任你的孩子”程度”摘自丹桂飘香最新博文《家长要学会和孩子沟通 》，所以我把接下来的话咽了下去。就这样，猪宝看出了我的不信任，批评了我的表现。我很快就道歉并检讨了自己的行为。

　　下午放学去接朱宝。我刻意远离校门。当他跟着队伍走到校门口时，他四处张望寻找我。他没有看到我，就和同学们继续向班级指定位置走去。 。我悄悄跟着他，直到他到达指定地点。他回头看到了我，我因为躲起来差点扭伤脚。我笑着搂住朱宝的肩膀，告诉他我已经跟着他出了大门了。

　　他的一个同学看到我就问我：“阿姨，你知道他今天下午带了十块钱吗？”

　　“我知道了，你上课不用交学费吗？”

　　“没有，老师没有要学费。”

　　“是啊，那他一定是搞错了，我回去问问他到底发生了什么事。”

　　这时，猪宝拿出那十块钱，急忙说道：“我给了老师，但是老师没有收。”

　　“我知道。”看他焦急的样子，我就知道一定有原因。我摸了摸他的头，安慰了他一番，接过他的书包，和同学们告别，一起回到了单位。 。

　　做完工作中的语文作业，猪宝很自觉地回到家，继续做作业。首先是数学，然后是练习卷，然后是珠心算，最后是日记。不需要我去监督，不需要我去安排，一切都是有条不紊地完成的。我放下手中的事情，检查他的作业。批改，改错，最后看他的日记。

　　平日里，我对他的日记要求不高。内容和写作风格并不重要。主要目的是让他熟悉生词和拼音。他依然以“今天对我来说最深刻的事情是”开始，然后讲述了今天的“倒班工资”的事情。虽然他的描述并不详尽，但却让我了解了整个事件的经过。原来，上午，尽管老师一再强调学生不准带零用钱，但老师还是没收了学生的零用钱，并扣为班费，用于购买班级公共物品，如如扫帚和拖把。事物。猪宝受此启发，想为班级做点贡献，于是他决定自己交班费。下午一到学校，他就去办公室找到班主任，想要把钱给班主任。班主任得知后，没收了他的钱，并告诉他，如果没有了，老师可以用自己的钱去买。

　　了解了事情的来龙去脉，我跳过了猪宝的错误，拥抱了他，夸他是个好孩子。他的行为让我非常感动。他是一个热爱班级、热爱集体的好孩子。我会支持他的好行为，不会向妈妈隐瞒。

　　我很庆幸自己在听到猪宝同学“揭穿”孩子的“谎言”后没有轻率断言。我也很感激我决定不再让我的孩子在大家面前难堪。我一直耐心地等待着，知道我的孩子是一个藏不住烦恼的孩子，他一定会坦诚地向我解释。不过，朱宝的方法却很巧妙。他采用写日记的方式，具有完成学习任务和解释事情前因后果的双重作用。他不会因为沟通过程中的紧张而出现表达错误，也不会因为我的一些主观判断而对他造成伤害。我的耐心等待和孩子的巧妙处理避免了母子之间的冲突。

　　经过这件事，我告诉自己，以后如果遇到孩子犯错，一定要多一点耐心，给孩子一个解释的机会。这会让我和孩子更亲近，让母子关系更加平等。

　　我给孩子的日记评分为“优秀☆”。这是他写日记以来我给他的最高评价。